4.2. Egressos

Perfil: o graduado deverá estar capacitado ao exercício docente, como Professor de História, e habilitado a operar os instrumentos da produção desse conhecimento, tal como as principais correntes teórico-metodológicas da área. Precisará reunir, entre suas competências, aptidão em todas as suas dimensões do métier, o que supõe pleno domínio da natureza do conhecimento histórico e das práticas essenciais para a sua produção e difusão. Por isso são desenvolvidos conteúdos voltados às políticas públicas da Educação Básica, articulando saberes históricos e escolares com a flexibilidade curricular que permita ao educando participar de sua formação. A metodologia estimula o gosto pelo debate, o respeito à crítica e ao contraditório via aulas expositiva-dialogadas e, quanto às disciplinas práticas, privilegia-se habilidades centrais à vivência profissional. Logo, o egresso contribuirá com as demandas do magistério, em todos os graus e complexidades, na preservação do patrimônio, atuando no auxílio da gestão de acervos, arquivos, assessorando entidades, públicas ou privadas de setores culturais, turísticos etc. para enfrentar os desafios da educação. Por isso que, de acordo com os objetivos do PPC do curso de Licenciatura da FHT / Unifesspa, Campus Xinguara, o perfil do profissional a ser formado, necessita: a) conhecer as principais correntes teóricas e historiográficas; b) compreender as variações dos processos históricos, bem como suas diferentes modalidades de combinações no tempo e no espaço; c) transitar pelas fronteiras entre a História e outras áreas do conhecimento, sendo capaz de diferenciá-las e, sobretudo, de qualificar o que é específico do saber histórico; d) explicar os diferentes conceitos que formam as estruturas e relações sócio-históricas de uma dada realidade; e) operar o conhecimento historiográfico de modo a transformá-lo em saber histórico escolar; f) atentar à complexidade da atividade docente, não a dissociando de seus fundamentos político-pedagógicos e da pesquisa, tanto no âmbito formal como em práticas não-formais de ensino; g) refletir sobre as questões educacionais e pedagógicas referentes ao Ensino da História nos níveis Fundamental, Médio e na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), de forma a propor projetos de intervenção na realidade escolar, capazes de permitir a educação histórica do cidadão; h) transitar pelos saberes históricos e pedagógicos com competência de forma a elaborar material didático em diversas linguagens, amparados em referências teórico-metodológicas trabalhadas no curso; i) promover a educação de crianças, adolescentes e adultos no sentido amplo, incluindo, além do ensino de disciplinas escolares e o desenvolvimento cognitivo, o cuidado com aspectos afetivos, físicos, socioculturais, ambientais e éticos, sobretudo atuando na formação plena da cidadania; j) selecionar e organizar conteúdos de História de modo a assegurar sua aprendizagem pelos alunos, a partir da realidade discente, bem como das culturas locais; k) escolher e usar recursos didáticos adequados e estratégias metodológicas do Ensino de História de acordo com o grau de maturidade pedagógica e psicológica dos educandos; & l) propor e desenvolver trabalho em equipe. Daí os procedimentos metodológicos ligados à busca da vinculação entre teoria e prática, somados ao conhecimento historiográfico e ao saber histórico escolar; a pluralidade de tempos-espaços-relações formativas, chamando a atenção para vivencias nas quais se constituem os sujeitos educativos; a pesquisa como estratégia na articulação com o exercício curricular continuado; a indissociabilidade entre as atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão; o aprendizado e o uso de múltiplas linguagens articuladas à produção educacional, entre outras metas pedagógicas colocadas no horizonte formativo para legar tal perfil de egressos.

EGRESSOS POR TURMA

2014 Formados
1 CANDIDA LISBOA BELMIRO
2 CLÁUDIA VANESSA BRIOSO SANTOS
3 DIOGO SILVA PEREIRA
4 FABRÍCIA CRISTINA DA SILVA FREIRE
5 FLORACI ONORATO DE JESUS
6 JAQUELINY DA SILVA VELOZO
7 LAÍDE RUTH SODRÉ DOS SANTOS
8 MEIRIELY PATRÍCIA COSTA FERREIRA
9 MILEIDE MACEDO DIAS SOUZA
10 OZIEL WASHINGTON DAVID MOREIRA
11 POLIANA FERREIRA HONOSTÓRIO
12 RAIMUNDO DO NASCIMENTO
13 RONNY PYTERSON ROMANO DOS SANTOS
14 GEIZIANE AMARAL DA SILVA
15 MELQUES ZEDECK DE OLIVEIRA CARVALHO
16 VANESSA NASCIMENTO MARTINS SALES

2015 Formados
1 ELLEN CRISTINA ARAÚJO SILVA
2 EURÍPEDES QUINTILIANO DE SOUSA JÚNIOR
3 IOLANDA DE ARAÚJO MENDES
4 MARCELO DE OLIVEIRA FEITOSA
5 POLICLEITON RODRIGUES CARDOSO
6 REGIANI DA SILVA PEDROSA
7 FERNANDO NOGUEIRA RESENDE
8 TÚLIO DALPRA LIMA
9 JEREMIAS OLIVEIRA SANTANA
10 JONATHAN EVANGELISTA DE ARAÚJO
11 WELEKE ALVES DA SILVA
12 RILDO BENTO TAVARES

2016 Formados
1 JÉSSICA LORRAYNE DA SILVA
2 LILIAM MARQUES MAGALHÃES
3 MARIA DO BONFIM DA COSTA BRITO
4 SIMONE PAIXÃO
5 ANA PAULA DOS SANTOS SILVA
6 ELÂNY RIBEIRO DE OLIVEIRA
7 GRACIELE MACEDO DOS SANTOS
8 JULIANA SALES DE ARAÚJO
9 KELY MARTINS CUNHA DE SOUZA
10 SOLANGE PEREIRA RODRIGUES DA SILVA

2017 Formados
1 LEONARDO FIGUEIREDO GARCIA
2 MARIA DE JESUS PEREIRA DE SOUSA
3 WARLLEY PATRICK MEDRADO DE MELO
4 ALYNE PAIXÃO LIMA
5 EVALDO FERNANDES ARAÚJO
6 GENIELMA CAETANO DA SILVA
7 KÍVIA PIRES ROSA
8 LAYANE ALMEIDA MAGALHÃES
9 LEANY RIBEIRO DE OLIVEIRA
10 RAIRANA DOS SANTOS OLIVEIRA

2018 Formados
1 ANA PAULA BEZERRA MAIA
2 NATÁLIA FERREIRA MAIA LIRA
3 DAIANE DE OLIVEIRA LIMA
4 DANIELLE CONCEIÇÃO DOS SANTOS
5 JHOONANTA NUNES DE SOUZA
6 SABRINA AIRES DA SILVA
7 SUZANA VIEIRA DE SOUSA

2019 Formados
1 DHÉSSICA KAREN PIRES NUNES
2 FÁBIO DA SILVA LIMA
3 GALDRIA SILVA DE CARVALHO
4 JANIELE MOREIRA FREITAS
5 JOSÉ CARLOS DOS SANTOS JÚNIOR
6 LUCAS DA SILVA MARINHO
7 MADMA SILVA DE SOUSA

2020 Formados
1 EDENILDE DA SILVA SANTA FÉ
2 SOLANGE DE JESUS NASCIMENTO
3 CLEONICE REZENDE DOS SANTOS
4 YURI SEBASTIÃO SOUSA CAVALCANTE
5 BRUNA MARIA DOS SANTOS SILVA
6 DÉBORA MARIA OLIVEIRA COSTA
7 GABRIELA PEREIRA DE SOUSA
8 JACILENE KELLY RODRIGUES FERREIRA DE SOUZA
9 RAIANE DE SOUZA DO NASCIMENTO
10 LUCIEL DOS SANTOS SILVA
11 AUGUSTO RENNER PINHEIRO DE CASTRO